Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Pembelajaran Seni Tari di TK Al-Amin Kecamatan Latimojong

Hasdi, Srialda Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Pembelajaran Seni Tari di TK Al-Amin Kecamatan Latimojong. Peningkatan Kreativitas Anak Melalui Pembelajaran Seni Tari di TK Al-Amin Kecamatan Latimojong. (Submitted)

[img] Text
Jurnal Srialda Hasdi.pdf - Submitted Version

Download (429kB)

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimanakah cara meningkatkan kreativitas anak melalui pembelajaran seni tari di TK AL-Amin Kecamatan Latimojong. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini dalam pembelajaran seni tari di TK AL-Amin kecamatan Latimojong sehingga dapat membantu anak mengekspresikan dorongan kreatifnya.Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Fokus dalam penelitian ini adalah peningkatan kreativitas anak melalui pembelajaran seni tari di TK Al-Amin kecamatan Latimojong. Subjek penelitian adalah 15 anak pada kelompok B dan 1 orang guru. Data dikumpulkan melalui teknik observasi dan dokumentasi. Analisis data adalah teknik analisis deskriptif baik kuantitatif maupun kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan melalui 2 siklus, masing-masing siklus dilakukan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan pembelajaran seni tari dapat meningkatkan kreativitas anak di Taman Kanak-kanak Al-Amin kecamatan Latimojong dengan indikator kelancaran, fleksibilitas, orisinalitas, elaborasi.. Kata Kunci: Kreativitas, Pembelajaran Seni Tari, Palopo

Item Type: Article
Contributors:
ContributionContributorsNIDN/NIDK
TeacherUlpi, WahyuniNIDN0910129301
TeacherHajeni, HajeniNIDN0920048706
Subjects: B Philosophy. Psychology. Religion > B Philosophy (General)
Divisions: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
Depositing User: Hasdi Srialda alda
Date Deposited: 09 Dec 2021 03:16
Last Modified: 09 Dec 2021 03:16
URI: http://repository.umpalopo.ac.id/id/eprint/1901

Actions (login required)

View Item View Item