Febianti, Nadila and Anuar, Arman Bin and Nasriandi, Nasriandi (2026) Perspektif dan Strategi Guru BK terhadap Penurunan Motivasi Belajar Pasca Putus Cinta Siswa SMP di Palopo. Perspektif dan Strategi Guru BK terhadap Penurunan Motivasi Belajar Pasca Putus Cinta Siswa SMP di Palopo, 5 (3). pp. 6578-6590. ISSN 2828-3724
![[img]](http://repository.umpalopo.ac.id/7017/1/WhatsApp%20Image%202026-09-28%20at%2020.49.11.jpeg) |
Image (Sampul artikel)
WhatsApp Image 2026-09-28 at 20.49.11.jpeg - Cover Image Download (95kB) |
![[img]](http://repository.umpalopo.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text (Artikel)
Nadila+JAR+Revisi+Mayor.pdf - Published Version Download (220kB) |
![[img]](http://repository.umpalopo.ac.id/7017/3/WhatsApp%20Image%202026-10-05%20at%2002.30.00.jpeg) |
Text (Lembar turnitin)
WhatsApp Image 2026-10-05 at 02.30.00.jpeg - Supplemental Material Download (46kB) |
Abstract
Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi perspektif guru Bimbingan dan Konseling (BK) terhadap perubahan motivasi belajar siswa setelah putus cinta serta mengidentifikasi strategi pendampingan dan hambatan layanan di SMP Negeri 3 Palopo. Studi kualitatif dengan desain studi kasus dilaksanakan pada Januari–Maret 2026. Informan dipilih secara purposif, terdiri atas dua guru BK, dua siswa yang mengalami penurunan motivasi belajar setelah putus cinta, dan satu teman kelas. Data diperoleh melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Temuan menunjukkan bahwa putus cinta disertai kesedihan, kekecewaan, penurunan kepercayaan diri, penarikan sosial, kesulitan berkonsentrasi, berkurangnya partisipasi belajar, dan penyelesaian tugas yang kurang optimal. Guru BK menerapkan pola “didengar dahulu, diarahkan kemudian” melalui konseling individual, validasi emosi, pembangunan kepercayaan, target belajar sederhana, dan kolaborasi ketika diperlukan. Strategi tersebut dipersepsikan membantu pemulihan fokus dan motivasi secara bertahap. Hambatan utama berupa stigma terhadap ruang BK dan belum adanya program preventif terstruktur. Temuan menegaskan perlunya layanan BK yang lebih preventif, proaktif, dan kolaboratif.
| Item Type: | Article | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Contributors: |
|
|||||||||
| Uncontrolled Keywords: | Motivasi Belajar; Putus Cinta; Guru Bk; Konseling Humanistik; Remaja Awal | |||||||||
| Subjects: | L Education > LB Theory and practice of education | |||||||||
| Divisions: | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling | |||||||||
| Depositing User: | Nadila febianti Febianti | |||||||||
| Date Deposited: | 06 Oct 2026 02:58 | |||||||||
| Last Modified: | 06 Oct 2026 02:58 | |||||||||
| URI: | http://repository.umpalopo.ac.id/id/eprint/7017 |
Actions (login required)
 |
View Item |
