EFEKTIVITAS TEKNIK STOP THINK ACT DALAM LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ADAPTIF SISWA UPT SMPN 5 SATAP MASAMBA.

Pirna, Lira and Kadir, Abdul and Marhani, Marhani (2026) EFEKTIVITAS TEKNIK STOP THINK ACT DALAM LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ADAPTIF SISWA UPT SMPN 5 SATAP MASAMBA. EFEKTIVITAS TEKNIK STOP THINK ACT DALAM LAYANAN KONSELING KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PERILAKU ADAPTIF SISWA UPT SMPN 5 SATAP MASAMBA., 6 (2). pp. 1113-1124. ISSN P-2775-9465 E-2776-1223

	Image (Sampul Artikel) cb1d5880-6b66-4db1-96e8-9dd0a9f584c4.jpeg - Cover Image Download (82kB)
	Text (Artikel) Lira Pirna 221230031.pdf - Published Version Download (272kB)
	Text (Lembar turnitin) Lembar turnitin.pdf - Supplemental Material Download (43kB)
	Other (Link Artikel/Riset/Jurnal) 8937 - Additional Metadata Download (37kB)

Official URL: https://doi.org/10.36841/consilium.v6i2.8937

Abstract

Abstrak Perilaku maladaptif pada siswa, seperti tindakan impulsif, ketidakmampuan meregulasi emosi, dan pelanggaran aturan sekolah, menjadi kendala serius dalam lingkungan pendidikan di UPT SMPN 5 Satap Masamba. Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas teknik Stop, Think, Act (STA) dalam layanan konseling kelompok untuk meningkatkan perilaku adaptif siswa. Pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen One Group Pretest-Posttest Design diterapkan dalam penelitian ini. Sampel dipilih menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dengan skor perilaku adaptif rendah hingga sedang. Pengumpulan data menggunakan Angket Perilaku Adaptif (Skala Likert), sedangkan analisis data menggunakan uji prasyarat normalitas Shapiro-Wilk dan uji hipotesis Paired Sample t-Test berbantuan IBM SPSS. Hasil penelitian menunjukkan kenaikan skor rata-rata yang signifikan dari pre-test sebesar 61,40 menjadi post-test sebesar 101,50. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan teknik Stop, Think, Act dalam layanan konseling kelompok terbukti efektif secara signifikan dalam meningkatkan perilaku adaptif siswa. Kata Kunci: Konseling Kelompok, Perilaku Adaptif, Stop Think Act. Abstract Maladaptive behavior among students, such as impulsive actions, inability to regulate emotions, and school rule violations, is a serious obstacle in the educational environment at UPT SMPN 5 Satap Masamba. This study aims to examine the effectiveness of the Stop, Think, Act (STA) technique in group counseling services to improve students' adaptive behavior. A quantitative approach with a pre-experimental One Group Pretest-Posttest Design was applied in this research. The sample was selected using purposive sampling technique consisting of 10 male students with low to moderate adaptive behavior scores. Data collection used the Adaptive Behavior Questionnaire (Likert Scale), while data analysis utilized the Shapiro-Wilk normality prerequisite test and the Paired Sample t-Test hypothesis test assisted by IBM SPSS. The results showed a significant increase in the mean score from pre-test at 61.40 to post-test at 101.50. The hypothesis test results showed a Sig. (2-tailed) value of 0.000 (< 0.05), so H0 is rejected and H1 is accepted. The conclusion of this study indicates that the application of the Stop, Think, Act technique in group counseling services is proven to be significantly effective in improving students' adaptive behavior. Keywords: Adaptive Behavior, Group Counseling, Stop Think Act.

Item Type:

Article

Contributors: