PENINGKATAN HASIL BELAJAR ROLL BELAKANG MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROGRESIF PADA SISWA KELAS VIII-A SMPN 10 PALOPO

Syukur, Bambang (2021) PENINGKATAN HASIL BELAJAR ROLL BELAKANG MELALUI METODE PEMBELAJARAN PROGRESIF PADA SISWA KELAS VIII-A SMPN 10 PALOPO. Skripsi thesis, UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PALOPO.

	Image SAMPUL 1785201087.pdf - Cover Image Download (74kB)
	Text PENDAHULUAN 1785201087.pdf - Submitted Version Download (879kB)
	Text BAB 1785201087.pdf - Submitted Version Download (584kB)
	Text LAMPIRAN 1785201087.pdf - Supplemental Material Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Peningkatan Hasil Belajar Roll Belakang Melalui Metode Pembelajaran Progresif Pada Siswa Kelas VIII A SMPN 10 Palopo. Subyek penelitian ini siswa kelas VIII yang berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 20 siswa putra dan 10 siswa putri SMP Negeri 10 Palopo. sampel yang di pilih dalam penelitian ini kelas VIII-A 30 orang. Penelitian ini dilaksanakan dalam bentuk penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Tindakan yang di berikan dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran progresif dimana siswa diarahkan untuk mencari materi sendiri sehingga siswa aktif dalam pemebelajaran yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam melakukan roll belakang. Pelaksanaan penenlitian ini terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini akan dilakukan dalam dua siklus penelitian. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data ada tiga 3 yaitu obervasi, tes dan dokumentasi. Pembelajaran roll belakang dapat meningkatkan hasil roll belakang pada siswa SMP Negeri 10 Palopo. Dari hasil data yang diperoleh hasil roll belakang siklus I ketuntasan klasikal sebanyak 8 siswa atau 26,7% Pada siklus ke II ketuntasan klasikal sebanyak 29 Siswa atau 93,3% dari siklus I ke siklus II. mengacu pada indikator ketercapaian aktivitas siswa sebesar 90% Maka hasil belajar roll belakang dengan menggunakan metode pembelajaran dengan melakukan pendekatan pada siklus II dikatakan berhasil, karena hasil yang diperoleh sudah melampaui indicator ketuntasan belajar siswa. tercapainya ketuntasan belajar baik kognitif, efektif dan psikomotor pada siklus ke II dikarenakan semakin meningkat hasil belajar roll belakang pada siswa. Hal ini sesuai dengan salah satu tujuan pembelajaran pendidikan jasmani ysang mana tujuan yang akan dicapai mencangkup pengembangan kognitiif, efektif, dan psikomotor siswa. Kata kunci: Roll Belakang Melalui Metode Pembelajaran Progresif

Actions (login required)

View Item